El pas del col·lectiu Escola Imaxinada pel projecte Camins Vius de L’Artesà s’ha consolidat, al llarg de tres cursos consecutius, com una línia de treball continuada amb l’alumnat de 2n de Primària de la ciutat. Entre 2024 i 2026, Vicente Blanco i Salvador Cidrás, membres d’aquest col·lectiu d’artistes visuals gallecs, han desenvolupat tres propostes que han convertit L’Artesà en un espai d’experimentació on el procés creatiu esdevé el centre de l’aprenentatge.
La seva manera d’entendre la pedagogia parteix d’una idea clara: “reivindicar l’aprendre a través del fer” . Amb propostes estructurades a través de materials específics i tècniques diverses, les seves propostes generen situacions on apareixen de manera natural qüestions de composició, equilibri o relació amb l’espai. Com explica Vicente Blanco, “les propostes són propostes obertes, on el nen construeix de manera autònoma les seves formes, els seus mons, els seus imaginaris. Treballem aquesta idea d'una ciutadania crítica en relació al seu entorn. Es tracta d'unir aquestes qüestions de l'activisme, l'art com a activisme, com a pensament crític, amb el fer.”
Tot i provenir de les arts visuals, el seu treball dialoga de manera directa amb el context de L’Artesà. Les seves propostes entenen la pràctica artística com un llenguatge transversal, capaç de travessar disciplines i connectar amb les arts en viu des del cos, l’acció i l’experiència compartida. En aquest sentit, el projecte s’inscriu en una mirada que entén l’art no només com a expressió, sinó també com a eina de pensament crític i de relació amb l’entorn.
Al llarg d’aquests tres anys, Escola Imaxinada ha treballat amb una àmplia xarxa d’escoles de la ciutat, incidint en centenars d’infants i generant processos que sovint traspassaven l’aula i arribaven a les cases. En el curs 2023-2024 van presentar Trebello, una proposta basada en peces de fusta assemblables que, a partir d’un materials educatius no estructurats, obria múltiples possibilitats de creació i imaginari. El curs següent, amb El lugar del caos, van transformar el teatre en una impremta i espai d’exploració del Delta del Llobregat, on l’alumnat va crear una enciclopèdia visual d’espècies a través del collage, el frottage i el teatre d’ombres. Finalment, aquest 2025-2026, amb Laboratorio de formas, han proposat una immersió en les praderies de posidònia, construint diorames i relats col·lectius per entendre aquest ecosistema des de la pràctica artística. Paral·lelament, la seva presència s’ha ampliat també a la formació del professorat a través dels col·loquis d’art i educació de L’Artesà, compartint eines i preguntes al voltant de com integrar la pràctica artística en els processos educatius.
Tal com expliquen, el seu objectiu és activar “la capacitat de crear al marge del que està establert”, generant espais on la infància pugui construir les seves pròpies regles a través del fer . Una manera de treballar que entén el joc “no com un passatemps, sinó com el descobriment del món”, explica Vicente Blanco, i que situa la creativitat com una eina fonamental per afrontar la realitat.
Amb aquesta trajectòria, Camins Vius reforça una línia de treball que aposta per una relació més oberta i transformadora entre art i educació, entenent que modificar aquestes formes d’aprenentatge pot tenir un impacte directe en la manera com construïm pensament, comunitat i futur.